第六百零七章 金光名片
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白启常轻撩衣袍，双膝跪地，慎而重之叩头三下：“徒孙白启常，汝宁府人士，年十七，叩首师祖。”
文征明转过白启常，竟没有受他这一礼，转而，在陈淳的搀扶下，稳稳的坐在了正当间儿的圈椅上。
白启常垂着头，面色略显铁青，却只是一瞬间的功夫，他微笑着扬起头，以跪行的姿态，面向文征明。
他上身挺直着，一脸温润谦和，微笑着拱手，道：“徒孙白启常，见过师祖。”
文征明捋须而笑，转头看向陈淳，道：“你是我的弟子不错，这小子......”他指着白启常，接着道：“是你的入门弟子，也不错。但，若要让我认下这徒孙，哈哈哈哈，可没那么容易。”
陈淳面色略带尴尬，往日在外人面前，他是受人尊重的白阳山人，是当代的大书画家，他袖下有成百上千经他指点过的弟子，哪间书院有幸请到白阳先生讲学，那必是常常爆满，让人趋之若鹜。
但在此刻，在这小厅中，在文征明面前，他却伏低做小，不敢怒，也不敢言，只能用带着点委屈的眼神看着文征明。
试想，一个六十岁的老人，在一个七十三岁的老翁面前，垂头丧气，委屈尴尬，这场景，不可描述呀。
文征明顿了顿，抬眸看了看陈淳，笑道：“你拘束甚么？”
陈淳抿抿双唇，拱手道：“恩师，便别打趣某了。”
文征明低低的笑了笑，道：“好吧！”转而对白启常道：“你师父如此可怜，我也不难为你，你便当堂作画一副，若是让我满意，老朽便认下你这徒孙。”
陈淳面露难色，道：“此子虽然聪颖，但跟我学画不过一年。”
文征明道：“你退下。”
陈淳一听这句话，再也不敢说话，只能暗自替白启常着急。
白启常还跪在原地，拱手道：“文先生，晚辈自知愚钝，但尚有几分刻苦可取，先生愿意给晚辈一次机会，晚辈心中感恩，请先生出题吧。”
文征明这才点点头，道：“恩！”他转眸看向陈淳，手指着白启常，道：“这小子倒是痛快，哈哈哈哈。”转过头来，对白启常道：“画...我。”
陈淳着急啊，别说是画人像，就是画白启常擅长的山水景致，若想让文征明满意......
与之相比，还是陈淳死了八年，从坟茔地再跑出来，这件事比较可能达成。
陈淳这个犯愁啊......
文征明的话，却还没说完，他笑了笑，接着道：“画我，必要将我画成威武不凡，犹如天神模样才行，你画吧，哈哈。”
白启常一听这后话，冷汗直冒，文老爷子这叫个什么题目，分明是为难自己啊。
这人物画，大体分为道释画、仕女画、肖像画、风俗画、历史画等。
人物画力求人物个性刻画得逼真传神，气韵生动、形神兼备。其传神之法，常把对人物性格的表现，寓于环境、气氛、身段和动态的渲染之中。
故时人论上，又称人物画为“传神”。
白启常拱手道：“衡山先生，这作人物画，必要以形写神、形神兼备。紧抓有利于传神的眼神、手势、身姿与重要细节，强调分别主次，有详有略，详于传情的面部手势而略于衣冠，详于人物活动及其顾盼呼应而略于环境方可，如若不能传神，这人物画，怎能算是好画？横山先生精光照人，气格凌云，何不让晚辈照实画之？”
陈淳对于文征明的尊敬，是由心而发，五体投地，由尊敬衍生出来的另一种情绪，便是惧。
今日见白启常如此顶撞文征明，他不由得厉声喝止：“启常！狂妄！”转而，却替土弟子说起话来，道：“先生是什么人？还能不知道这些浅显道理？轮得到你在此置喙？”
后半段话的意思是：师父，别欺负我徒弟了。
文征明抬眸看看陈淳，这一次目光却很柔和，转而微笑着道：“好吧。”说着，一扬手，道：“笔墨伺候白公子作画。”
白启常暗自松了一口气，自己这大胆之言，算是让他过了第一关了。
陈淳总算放下心来，恩师在考验启常的人品和胆量，自己算是多虑了。
话不多说，文府下人已经准备好了作画所用器具，白启常站在案前，先是观察着文征明，然后便沉下心来，提笔作画。
文征明看着白启常手指手腕高抬低转的模样，甚合心意，暗自赞了一声，好个聪颖绝伦的少年啊！
待白启常作完此画，约莫是半个多时辰的功夫，白启常吹吹墨迹，抬手拿起画来，想要上前给文征明观看。
文忠明却摆手，道：“搁下吧。”
白启常放下画去，文征明接着道：“上前来。”
白启常理理衣袖，走上前来，神情波澜不惊。
文征明愈加喜欢这个少年了，接着道：“叩头！”
陈淳闻言先是一怔，而后脸上不禁浮现笑容，再看白启常，神情却没有丝毫转变，一切都如同他意料之中一般。
他一撩下袍，双膝跪地，拱手便道：“师祖在上，请受徒孙启常一拜！”说着，他以头触地“咣咣咣”三声传来，叩了三个响头。
陈淳终于松了一口气，畅然道：“恩师，可否为启常赐字？”
《疏》云：“始生三月而始加名，故云幼名，年二十有为父之道，朋友等类不可复呼其名，故冠而加字。”这句话的意思是，男人出生三个月取名，所以叫幼名，到二十岁的时候朋友不可以再直呼其名，故而取一个“字”。
《仪礼·士冠礼》：“冠而字之，敬其名也。君父之前称名，他人则称字也。”由此可见，名是幼时取得。男子20岁成人，要举行冠礼，取字，标志着成人，步入社会。
而为此人取字的人，必然是长辈所赐，一般是父亲或老师，但不同的身份地位所取的字，意义可是不同的。
像文征明这样的社会地位，尤其是在士林当中的地位，他所赐的字，对于白启常来说，那就是一张走到哪儿都闪瞎人眼的，金光闪闪的名片！
白启常轻撩衣袍，双膝跪地，慎而重之叩头三下：“徒孙白启常，汝宁府人士，年十七，叩首师祖。”
文征明转过白启常，竟没有受他这一礼，转而，在陈淳的搀扶下，稳稳的坐在了正当间儿的圈椅上。
白启常垂着头，面色略显铁青，却只是一瞬间的功夫，他微笑着扬起头，以跪行的姿态，面向文征明。
他上身挺直着，一脸温润谦和，微笑着拱手，道：“徒孙白启常，见过师祖。”
文征明捋须而笑，转头看向陈淳，道：“你是我的弟子不错，这小子......”他指着白启常，接着道：“是你的入门弟子，也不错。但，若要让我认下这徒孙，哈哈哈哈，可没那么容易。”
陈淳面色略带尴尬，往日在外人面前，他是受人尊重的白阳山人，是当代的大书画家，他袖下有成百上千经他指点过的弟子，哪间书院有幸请到白阳先生讲学，那必是常常爆满，让人趋之若鹜。
但在此刻，在这小厅中，在文征明面前，他却伏低做小，不敢怒，也不敢言，只能用带着点委屈的眼神看着文征明。
试想，一个六十岁的老人，在一个七十三岁的老翁面前，垂头丧气，委屈尴尬，这场景，不可描述呀。
文征明顿了顿，抬眸看了看陈淳，笑道：“你拘束甚么？”
陈淳抿抿双唇，拱手道：“恩师，便别打趣某了。”
文征明低低的笑了笑，道：“好吧！”转而对白启常道：“你师父如此可怜，我也不难为你，你便当堂作画一副，若是让我满意，老朽便认下你这徒孙。”
陈淳面露难色，道：“此子虽然聪颖，但跟我学画不过一年。”
文征明道：“你退下。”
陈淳一听这句话，再也不敢说话，只能暗自替白启常着急。
白启常还跪在原地，拱手道：“文先生，晚辈自知愚钝，但尚有几分刻苦可取，先生愿意给晚辈一次机会，晚辈心中感恩，请先生出题吧。”
文征明这才点点头，道：“恩！”他转眸看向陈淳，手指着白启常，道：“这小子倒是痛快，哈哈哈哈。”转过头来，对白启常道：“画...我。”
陈淳着急啊，别说是画人像，就是画白启常擅长的山水景致，若想让文征明满意......
与之相比，还是陈淳死了八年，从坟茔地再跑出来，这件事比较可能达成。
陈淳这个犯愁啊......
文征明的话，却还没说完，他笑了笑，接着道：“画我，必要将我画成威武不凡，犹如天神模样才行，你画吧，哈哈。”
白启常一听这后话，冷汗直冒，文老爷子这叫个什么题目，分明是为难自己啊。
这人物画，大体分为道释画、仕女画、肖像画、风俗画、历史画等。
人物画力求人物个性刻画得逼真传神，气韵生动、形神兼备。其传神之法，常把对人物性格的表现，寓于环境、气氛、身段和动态的渲染之中。
故时人论上，又称人物画为“传神”。
白启常拱手道：“衡山先生，这作人物画，必要以形写神、形神兼备。紧抓有利于传神的眼神、手势、身姿与重要细节，强调分别主次，有详有略，详于传情的面部手势而略于衣冠，详于人物活动及其顾盼呼应而略于环境方可，如若不能传神，这人物画，怎能算是好画？横山先生精光照人，气格凌云，何不让晚辈照实画之？”
陈淳对于文征明的尊敬，是由心而发，五体投地，由尊敬衍生出来的另一种情绪，便是惧。
今日见白启常如此顶撞文征明，他不由得厉声喝止：“启常！狂妄！”转而，却替土弟子说起话来，道：“先生是什么人？还能不知道这些浅显道理？轮得到你在此置喙？”
后半段话的意思是：师父，别欺负我徒弟了。
文征明抬眸看看陈淳，这一次目光却很柔和，转而微笑着道：“好吧。”说着，一扬手，道：“笔墨伺候白公子作画。”
白启常暗自松了一口气，自己这大胆之言，算是让他过了第一关了。
陈淳总算放下心来，恩师在考验启常的人品和胆量，自己算是多虑了。
话不多说，文府下人已经准备好了作画所用器具，白启常站在案前，先是观察着文征明，然后便沉下心来，提笔作画。
文征明看着白启常手指手腕高抬低转的模样，甚合心意，暗自赞了一声，好个聪颖绝伦的少年啊！
待白启常作完此画，约莫是半个多时辰的功夫，白启常吹吹墨迹，抬手拿起画来，想要上前给文征明观看。
文忠明却摆手，道：“搁下吧。”
白启常放下画去，文征明接着道：“上前来。”
白启常理理衣袖，走上前来，神情波澜不惊。
文征明愈加喜欢这个少年了，接着道：“叩头！”
陈淳闻言先是一怔，而后脸上不禁浮现笑容，再看白启常，神情却没有丝毫转变，一切都如同他意料之中一般。
他一撩下袍，双膝跪地，拱手便道：“师祖在上，请受徒孙启常一拜！”说着，他以头触地“咣咣咣”三声传来，叩了三个响头。
陈淳终于松了一口气，畅然道：“恩师，可否为启常赐字？”
《疏》云：“始生三月而始加名，故云幼名，年二十有为父之道，朋友等类不可复呼其名，故冠而加字。”这句话的意思是，男人出生三个月取名，所以叫幼名，到二十岁的时候朋友不可以再直呼其名，故而取一个“字”。
《仪礼·士冠礼》：“冠而字之，敬其名也。君父之前称名，他人则称字也。”由此可见，名是幼时取得。男子20岁成人，要举行冠礼，取字，标志着成人，步入社会。
而为此人取字的人，必然是长辈所赐，一般是父亲或老师，但不同的身份地位所取的字，意义可是不同的。
像文征明这样的社会地位，尤其是在士林当中的地位，他所赐的字，对于白启常来说，那就是一张走到哪儿都闪瞎人眼的，金光闪闪的名片！