第4章 有人要跳楼了！
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早读铃声响起，杨健从厕所出来混进跑操的人群，一起进了班。落座之后，同学们并没有太多交谈的，很快整个班里面就响起了嗡嗡的背书声。
杨健的同桌名叫胡文，也就是寝室里睡杨健对面的那哥们儿，是杨健以前高中的同班同学。胡文学习成绩在班里能排进前二十名，这在八十多人的复习班里，已经算是上等了。所以平时杨健的作业、小考什么的，都是抄胡文的。
胡文和杨健关系不错，曾经劝过杨健好好学习，但发现不仅没作用，反而会惹杨健反感后，就不再多说。他认为，杨健这样的或许是已经厌恶了学习，彻底和大学无缘了。所以，昨晚杨健躲被窝里背单词，他也嗤笑了一声——他了解杨健，这绝对是一时的热度，明天早读这家伙肯定要睡大觉。
可是，当早读时杨健拿着单词手册专心致志的背了二十分钟后，胡文诧异了。心想：这家伙这次有进步呀，居然坚持了二十分钟还在继续。不过，这样死背单词有什么用？
暗自摇了摇头，胡文继续背自己的东西。
想要做一个好学生可不是那么容易的，学习态度，学习方法，学习天赋，缺一不可。显然，杨健连有没有好的学习态度都值得商榷，另外两项更不必说了。而班里八十多人中，大概也只有杨伟和胡文两人注意到，这个早读杨健一直在背单词。其他人，没有去关注杨建的，甚至一些人都叫不出杨健的名字。
早读结束，就是早饭时间了。
对于复习生来讲，每天的时间都是紧张的。除了吃早饭、值日的打扫卫生之外，他们还想抓住一二十分钟的时间学习，或者散散心。
从班里出来后，胡文、杨伟和杨健走在一起，胡文道：“杨健，我送你去医务室看看吧，让杨伟给我们打饭。”
“谢了。”杨健稍稍有些感动。
胡文道：“咱们什么关系？说谢谢就见外了。”
杨伟则是道：“你们俩吃什么？”
“四个包子，一杯豆浆。”
“我也一样。”
······
杨健的脚只是轻微的扭伤，并不是多严重，贴上一记膏药，吃上几天药就能慢慢好了。等在医务室看完病回来，已经快要上课了，班里基本上满座。这种情况下，杨健一瘸一拐的走进教室，就让很多同学注意到他了。
见周围同学看他的好奇眼神，杨健不由摸了摸鼻子，没想到自己第一次引起同学们注意，居然是因为瘸腿。
淮高上午有五节课，一二、四五都是连堂课，第三节是自习。头两节课是语文，老师讲昨天做过的卷子，杨健放下了单词速记手册，默记起那些必背的古诗词、古文来。要说，作为一名理科生，杨健学得最好的却是语文。不过他在语文上的得分，多在于主观题，背诵类的客观题向来不是他的菜。
现在背诵这些古文、诗词，却是杨健想看看能否比背单词快一些提升“过目不忘”的熟练度。通过自己玩游戏的经验，杨健觉得肯定有一种最快提升技能熟练度的方法。不外乎是单纯的只背一科知识，或者变换背诵多科知识。
于是，第一节课杨健一直在默背古诗词。坚持到了下课的时候，杨健脑海系统中终于响起叮的一声——“恭喜宿主，通过努力将‘过目不忘’熟练度增加到2%，记忆力增强！”
“yes！”听到系统的提示，杨健激动地握住了拳头。
这时旁边胡文道：“杨健，你上节课背了一整节的古诗文？”
“啊，怎么了？”杨健看向胡文，反问道：“你不会也觉得我在装吧？”
“不是，”胡文摇了摇头，道：“我只是觉得学习需要方法，死记硬背是不行的。”
杨健听了一笑，道：“行，我知道了。”
杨健知道胡文确实是好心提醒他，可系统技能的事却是不能说的。不过，胡文的建议却让杨建想起了一个更好的背诵方法，那就是理解背诵——一边思考理解，一边背诵。杨健觉得这样应该不止可以加快提升“过目不忘”的熟练度，甚至能够同时提升“头脑风暴”的熟练度。如此相辅相成，说不定他就能踏上一条快速提高自己学习能力的道路！
于是，第二节课杨健不只是硬背古诗文了，而是拿着课本和资料书，对着其中的一些讲解，理解背诵。
坚持了一节课，到下课时并没有听到系统的提示声，不过杨健却没有灰心。这熟练度越往上提升肯定是越难的，要知道，他今天提升一个百分点，前前后后可是用了近两个小时。
第二节下课之后，按照淮高的规矩，学生们要集合到操场上做广播体操。做完广播体操之后，才回教室上自习。看着同学一个个走出，杨健有些犹豫，暗道：他这脚扭伤了，还要不要去呢？
正犹豫间，杨健看到一个人走进班里来，心里咯噔了一下，知道自己估计是不用去了。这人正是318班的班主任，谭通。
“杨健，跟我去办公室吧。”谭通黑着脸对杨建道。
于是，杨健一瘸一拐的跟着谭通来到了老师办公室。
这会儿是广播体操时间，只有一些班主任上了操场，其他任课老师全在办公室。这些老师都只是在杨健进门的时候，瞥了他一眼，便不看了。杨健想，或许是他这样的学生不值得老师多花一分钟来关注吧。
来到谭通办公桌前，杨健发现斜侧做的就是物理老师，见他笑着道：“老谭，这就是昨晚翻墙的那个学生啊？”
“嗯。”谭通点了下头。
“这小子平时看着挺低调啊，居然敢翻墙离校，呵呵。”显然，物理老师并不知道杨健姓名，只知道他是318班的而已。
谭通没心思跟物理老师多说，坐下来后瞪着杨健，问：“大半夜的，你翻墙出去干什么呀？”
杨健撇了下嘴，暗道：明知故问。
“想家了，想回去看看。”口中，杨健却是另一番说辞。这种事儿，杨健有经验，知道就得跟老师扯皮，诚实反而让老师觉得你目无尊长，无法无天。
“想家？”谭通冷笑，“今天星期几呀？才来学校三天，就想家了？行，我这就通知你爸妈，让他们来学校跟你团聚。”
说完，谭通就拿出一个笔记本，翻找起杨健父母的联系方式来。杨健在一旁看着心里发苦，头皮发麻，急得不得了。诚然，他不是个好孩子，却也不想父母知道这事儿，来学校丢脸，生气。
当即，杨健便用自己最诚恳的语气，道：“谭老师，我知道翻墙离校不对，我以后再也不敢了，您看就别通知我爸妈了吧？我妈心脏不好，万一知道这事儿后气出个好歹，我···”
说到最后，杨健努力地想酝酿出泪花，可惜他一男生，实在是没那么容易哭出来，最后成了干挤吧眼睛。而且，杨健又扯谎了，他老妈其实有一颗相当强大的心脏。
谭通看杨健这样子，一皱眉道：“那你告诉我，你这是第几次了？”
杨健看着谭通，小心的伸出了一根手指。
“第一次？”谭通看着杨健，明显不怎么相信他这个答案。
杨健想表达的是一周一次，但当然不能说，只能硬着头皮点头，道：“真是第一次谭老师，我以后再也不敢了。”
谭通似乎是也不想在这问题上深究了，而是咚咚的敲着桌子道：“杨健，你知道你这次犯了多大的错吗？听保安说你差点从墙上摔下来，幸亏是勾住了电网，只扭伤了腿；要是真栽下来，小命可能都没了！你说说，你这样做，对得起你父母吗？又对得起你自己吗？”
“你今年多少岁啊，有十八了吧？也算是成年人了吧？成年人就要懂得对自己的行为负责！你是什么人？复习生？来到这里你不想着怎么学习，却想着怎么翻墙逃学，你复什么习？来这里做什么？”
听着谭通一个接一个的诘问，杨健是真的头皮发麻了。可是这时候他就得装出一幅忏悔的样子，否则是一点儿缓解的希望都没。
于是，等谭通中间歇口气儿的时候，杨健赶紧表态道：“谭老师，您说的对。从今以后我一定努力学习，做个遵守校规的好学生。您，您就别通知我爸妈了，行吗？”
谭通听得一愣，随即气得发笑道：“不通知你爸妈？你想的美！杨健，我跟你说，这件事···”
谭通正要对杨健再批评教育一番，却忽然从外面冲进来个人，大喊道：“不好了！不好了！有学生要跳楼啦！”
“啊？！”所有人都让这声喊给惊住了。
看见喊这话的人是一个老师，另一个老师立即问：“梁老师，这到底怎么回事儿啊？”
喊话的梁老师急道：“都别问了，快过去看看吧，瞧瞧能不能把人劝住！”
说完，这梁老师又跑了，显然是去通知其他办公室老师去了。
办公室里的老师们都坐不住了，一个个慌慌张张往外跑去——那个梁老师没说跳楼的是谁，但万一和他们扯上关系呢，那就是了不得的大事啊。便是谭通，也直接撇下了杨健，跟着跑出去了。
见办公室眨眼间没人了，杨健不由摸了下鼻子，暗道：跳楼？谁这么猛啊？
带着强烈的好奇心，杨健也出了办公室，前往全校师生汇聚的地方一瘸一拐的走去。到了人群外围，远远地杨健便瞧见了那个坐在六楼天桥护墙上的人影。一头黑发随着风凌乱的遮住了脸蛋儿，穿着牛仔裤的两条修长美腿，在大楼边缘摇摇晃晃的摆动，似乎随时要跃下来样子。
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对于复习生来讲，每天的时间都是紧张的。除了吃早饭、值日的打扫卫生之外，他们还想抓住一二十分钟的时间学习，或者散散心。
从班里出来后，胡文、杨伟和杨健走在一起，胡文道：“杨健，我送你去医务室看看吧，让杨伟给我们打饭。”
“谢了。”杨健稍稍有些感动。
胡文道：“咱们什么关系？说谢谢就见外了。”
杨伟则是道：“你们俩吃什么？”
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杨健的脚只是轻微的扭伤，并不是多严重，贴上一记膏药，吃上几天药就能慢慢好了。等在医务室看完病回来，已经快要上课了，班里基本上满座。这种情况下，杨健一瘸一拐的走进教室，就让很多同学注意到他了。
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这时旁边胡文道：“杨健，你上节课背了一整节的古诗文？”
“啊，怎么了？”杨健看向胡文，反问道：“你不会也觉得我在装吧？”
“不是，”胡文摇了摇头，道：“我只是觉得学习需要方法，死记硬背是不行的。”
杨健听了一笑，道：“行，我知道了。”
杨健知道胡文确实是好心提醒他，可系统技能的事却是不能说的。不过，胡文的建议却让杨建想起了一个更好的背诵方法，那就是理解背诵——一边思考理解，一边背诵。杨健觉得这样应该不止可以加快提升“过目不忘”的熟练度，甚至能够同时提升“头脑风暴”的熟练度。如此相辅相成，说不定他就能踏上一条快速提高自己学习能力的道路！
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坚持了一节课，到下课时并没有听到系统的提示声，不过杨健却没有灰心。这熟练度越往上提升肯定是越难的，要知道，他今天提升一个百分点，前前后后可是用了近两个小时。
第二节下课之后，按照淮高的规矩，学生们要集合到操场上做广播体操。做完广播体操之后，才回教室上自习。看着同学一个个走出，杨健有些犹豫，暗道：他这脚扭伤了，还要不要去呢？
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“杨健，跟我去办公室吧。”谭通黑着脸对杨建道。
于是，杨健一瘸一拐的跟着谭通来到了老师办公室。
这会儿是广播体操时间，只有一些班主任上了操场，其他任课老师全在办公室。这些老师都只是在杨健进门的时候，瞥了他一眼，便不看了。杨健想，或许是他这样的学生不值得老师多花一分钟来关注吧。
来到谭通办公桌前，杨健发现斜侧做的就是物理老师，见他笑着道：“老谭，这就是昨晚翻墙的那个学生啊？”
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“这小子平时看着挺低调啊，居然敢翻墙离校，呵呵。”显然，物理老师并不知道杨健姓名，只知道他是318班的而已。
谭通没心思跟物理老师多说，坐下来后瞪着杨健，问：“大半夜的，你翻墙出去干什么呀？”
杨健撇了下嘴，暗道：明知故问。
“想家了，想回去看看。”口中，杨健却是另一番说辞。这种事儿，杨健有经验，知道就得跟老师扯皮，诚实反而让老师觉得你目无尊长，无法无天。
“想家？”谭通冷笑，“今天星期几呀？才来学校三天，就想家了？行，我这就通知你爸妈，让他们来学校跟你团聚。”
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谭通似乎是也不想在这问题上深究了，而是咚咚的敲着桌子道：“杨健，你知道你这次犯了多大的错吗？听保安说你差点从墙上摔下来，幸亏是勾住了电网，只扭伤了腿；要是真栽下来，小命可能都没了！你说说，你这样做，对得起你父母吗？又对得起你自己吗？”
“你今年多少岁啊，有十八了吧？也算是成年人了吧？成年人就要懂得对自己的行为负责！你是什么人？复习生？来到这里你不想着怎么学习，却想着怎么翻墙逃学，你复什么习？来这里做什么？”
听着谭通一个接一个的诘问，杨健是真的头皮发麻了。可是这时候他就得装出一幅忏悔的样子，否则是一点儿缓解的希望都没。
于是，等谭通中间歇口气儿的时候，杨健赶紧表态道：“谭老师，您说的对。从今以后我一定努力学习，做个遵守校规的好学生。您，您就别通知我爸妈了，行吗？”
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谭通正要对杨健再批评教育一番，却忽然从外面冲进来个人，大喊道：“不好了！不好了！有学生要跳楼啦！”
“啊？！”所有人都让这声喊给惊住了。
看见喊这话的人是一个老师，另一个老师立即问：“梁老师，这到底怎么回事儿啊？”
喊话的梁老师急道：“都别问了，快过去看看吧，瞧瞧能不能把人劝住！”
说完，这梁老师又跑了，显然是去通知其他办公室老师去了。
办公室里的老师们都坐不住了，一个个慌慌张张往外跑去——那个梁老师没说跳楼的是谁，但万一和他们扯上关系呢，那就是了不得的大事啊。便是谭通，也直接撇下了杨健，跟着跑出去了。
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