第386章 农事
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在讲故事这方面，素问自信还是有几分手段的。同样是成语典故，她凭借前世的见闻，就能比这个时代的人讲的生动有趣。
事实证明，素问这一招果然十分奏效。她讲了几次典故后，皇孙小正太就喜欢上了这种新颖的故事风格。她每讲完一个成语典故，还会对皇孙小正太进行启发性提问，使其将成语典故里蕴含的哲理跟生活里的小细节结合在一起。
就在某次讲故事的时候，不小心被皇帝碰见了。他站在一边，全程目睹了素问与皇孙小正太之间的亲密互动，并听了小正太对成语典故发表的观点。
对于这一幕，皇帝默默的看在了眼里。等第二天，他便将皇孙小正太叫到了身边，考校了这段时间素问给他讲的一些成语典故。当然，聪明可爱的小正太并没有丢素问的脸，皇帝问的几个问题基本上都被他答出来了。
了解了素问的教育成果，皇帝表示十分满意。他觉得这样的教育方式很不错，正好适合年纪幼小的皇孙小正太，就当是进行启蒙教育。
见识了素问在教育小孩子方面的天赋，皇帝就起了请她帮皇孙小正太启蒙的心思。反正素问也有才女之名，教一个小孩子应该绰绰有余了。他越想就越觉得可行，于是便跟皇后认真的谈了一次，想征求一下皇后的意见。
面对皇帝的主意，皇后表示了支持的态度。反正皇孙小正太启蒙也是太子妃亲自教导，并没有请专门的老师，现在交给素问也无不可。
在皇后看来，太子妃与素问都是一等一的才女，两人谁教都一样。相对而言，素问是个外人，更容易在皇孙小正太那里树立权威。相比之下，太子妃就比较难做到这一点了，毕竟亲母子关系摆在那里，皇孙小正太估计很难把母亲当做老师来对待。
夫妻俩一拍即合，接下来便是征求太子夫妇意见的时候。他们分头找太子和太子妃谈话，表达了一下这方面的意思。
面对皇后表达的意思，太子妃心中的感受颇为复杂。她一方面觉得把儿子的教育权交出去有些不舍，另一方面却又承认素问教的要比她好。为了自家儿子能学到更多的知识，她最后还是狠下心表示了支持的态度，决定把教育权交给素问。
对于皇后的理由，太子妃同样明白，而且更加深有体会。她给皇孙小正太讲课的时候，明显有一种角色混乱的感觉，以至于讲课效果被大打折扣。
与太子妃相比，太子就显得颇为慎重了。他虽然与素问有师兄妹的关系，但真正的接触却并不多。事情关乎到自家宝贝儿子，他并没有立刻答应下来。他回头询问了一下妻子的意见，又考校了皇孙小正太一些成语典故，这才最终答应请素问暂时担任小正太的启蒙老师。
做出决定后，皇后就出面约谈了素问。她并没有绕来绕去，就直接表达了打算请素问帮忙教导一段时间皇孙小正太的意思。
面对皇后的意思，素问一开始有些意外，但随后就明白了他们的用意。反正在皇宫里日子也怪无聊的，她便颇为爽快的答应下暂代皇孙小正太启蒙老师的邀请。有了新的任务，她立刻就投入了极大的热情，精心设计了一套有利于幼儿成长的教育方案。
作为皇孙小正太的启蒙老师，素问最重要的任务就是将几本启蒙读物教小正太掌握。这里所说的掌握可不是前世那种学过一遍便可，而是要一字不落的背诵下来。
了解了一下任务，素问觉得难度尚可，起码还在可接受范围内。听说小正太已经学了半本《三字经》了，她这段时间的任务就是把剩余半本交完。对于素问来说，这样的任务并不算难。小孩子记忆力好，只要方法运用得当，很快就能把后半本学完。
令素问放心的是，她只需要教小正太认字便可，并不用教写字。听说皇帝把这项工作揽到自己身上了，说要等皇孙小正太六岁以后亲自教导。
为了把《三字经》教好，素问决定采用图文并茂的方式。她托人从洪府把铅笔拿了过来，亲自设计了一套配有插图的《三字经》。与平民百姓的小孩子一样，皇孙小正太显然更喜欢带有鲜艳插图的《三字经》，学习的效率明显提升了不少。
见到素问如此用心，太子妃原本残存的那点醋意也随之烟消云散了。只要自家儿子能学好，她当不当老师真的无所谓。
除了太子妃外，皇孙小正太的另外几个长辈也对素问的教育方式表示了肯定的态度。不管用的什么手段，反正皇孙小正太的学习兴趣被激发了，效率也比从前提高了。只要有效果，素问究竟具体如何操作，他们都表示无所谓。
在学习《三字经》的同时，素问还没忘开发幼儿的其他兴趣。在她看来，皇孙小正太将来又不能参加科举，根本用不着把主要心思花在四书五经上，完全可以对他进行素质教育。
为了促进小正太对自然的了解，素问决定带他体验一回现实版的农场游戏。她特意寻到了皇后，提出在皇宫开一小块菜地的要求。考虑到这个要求通过有一定的难度，她特意寻了一个冠冕堂皇的理由——皇孙殿下有必要了解农事。
农为天下之本，这可是从天子到布衣所有人的共识。皇孙小正太作为帝国未来的继承人，自然有必要了解与农事相关的知识。
刚刚听闻素问的要求，皇后就想一口回绝掉。开玩笑，她小孙子是什么身份，怎么能跟着她一起干农活？只可惜拒绝的话还没有说出口，她就听见了素问那番冠冕堂皇的理由。一顶农为天下之本的帽子扣下来，这一下拒绝的话她就有些难以启齿了。
不得不承认，素问说得对。皇孙小正太既然是皇帝的嫡长孙，就注定将来必然会成为帝国的继承人，农事就是必须要接触的知识。
虽然觉得素问给出的理由难以拒绝，但皇后还是没敢答应下来。在她看来，这可不是一件小事，还是跟皇帝商量一下比较好。她先表示了会认真考虑，回头就将这道难题抛给了皇帝，自己则什么意见都没有表达。
对于素问的提议，皇帝认真思考了一番，然后又与太子交流了一下意见。他们父子俩在这件事上一拍即合，都觉得这个主意十分不错，值得尝试一番。
有了皇帝的特许，素问终于拿到了开辟一小块菜地的许可。名义上是她和皇孙小正太开辟菜地，实际上压根用不着他们俩动手。皇孙小正太身边伺候的宫女太监一大堆，平时每个人都显得无所事事，如今总算是全都派上了用场。
为了给皇孙小正太鼓劲儿，素问还特意把太后请了出来。反正老太太也正需要出来散心，正好借机围观一下开辟新菜地的过程。
菜地开辟出来了，接下来就是要播种。现在正是春暖花开的时节，刚刚好是最适宜播种的时候。与开辟菜地的情形一样，皇孙小正太基本上什么都不用干，只需要完成把种子播撒到挖好的坑里这个动作便可。
为了表示亲身参与，素问则负责在小正太身后浇水的工作。他们两个走了一圈下来，虽然活儿没干多少，但额头上却都冒出了汗。
借助这样一个机会，素问决定教育一下小孩子要学会珍惜粮食，马上就一脸认真的对皇孙小正太问道：“小殿下，你刚刚完成了播撒种子的工作，现在感觉怎么样？看你额上都冒汗了，一定觉得很累吧？”
面对素问的询问，皇孙小正太顶着红扑扑的小脸兴奋的回答道：“小姑姑，播撒种子虽然有些累，但我觉得这样做很有意思。”
听了皇孙小正太的回答，素问一脸欣慰的点了点头，这才接着说道：“之所以会觉得好玩，是因为你之前从来没有接触过。如果让你忙半个时辰，你就只会觉得累，不会觉得有意思了。你想一想，是不是这个道理？”
面对素问的循循善诱，皇孙小正太陷入了思考之中。他设想了一下连续半个时辰往坑里播撒种子的情景，忽然觉得那样肯定无聊透顶，最后只会觉得累。
看到小正太神情的变化，素问心知他肯定想到了那种情况，然后便继续循循善诱道：“小殿下，我们只是忙了这么一阵子，就感觉到了劳累。乡下的农民却要整整忙碌一年，他们会不会觉得累呢？”
听了素问的提问，皇孙小正太马上就一脸严肃的回答道：“一年到头都这么忙，他们肯定会觉得累的。”
见小正太想到了这一点，素问立刻就抛出了最后的结论，一脸认真的说道：“小殿下，我们吃的米粮菜蔬都是这么忙出来的。你想一想，这样的米粮菜蔬是不是很珍贵？”RS
在讲故事这方面，素问自信还是有几分手段的。同样是成语典故，她凭借前世的见闻，就能比这个时代的人讲的生动有趣。
事实证明，素问这一招果然十分奏效。她讲了几次典故后，皇孙小正太就喜欢上了这种新颖的故事风格。她每讲完一个成语典故，还会对皇孙小正太进行启发性提问，使其将成语典故里蕴含的哲理跟生活里的小细节结合在一起。
就在某次讲故事的时候，不小心被皇帝碰见了。他站在一边，全程目睹了素问与皇孙小正太之间的亲密互动，并听了小正太对成语典故发表的观点。
对于这一幕，皇帝默默的看在了眼里。等第二天，他便将皇孙小正太叫到了身边，考校了这段时间素问给他讲的一些成语典故。当然，聪明可爱的小正太并没有丢素问的脸，皇帝问的几个问题基本上都被他答出来了。
了解了素问的教育成果，皇帝表示十分满意。他觉得这样的教育方式很不错，正好适合年纪幼小的皇孙小正太，就当是进行启蒙教育。
见识了素问在教育小孩子方面的天赋，皇帝就起了请她帮皇孙小正太启蒙的心思。反正素问也有才女之名，教一个小孩子应该绰绰有余了。他越想就越觉得可行，于是便跟皇后认真的谈了一次，想征求一下皇后的意见。
面对皇帝的主意，皇后表示了支持的态度。反正皇孙小正太启蒙也是太子妃亲自教导，并没有请专门的老师，现在交给素问也无不可。
在皇后看来，太子妃与素问都是一等一的才女，两人谁教都一样。相对而言，素问是个外人，更容易在皇孙小正太那里树立权威。相比之下，太子妃就比较难做到这一点了，毕竟亲母子关系摆在那里，皇孙小正太估计很难把母亲当做老师来对待。
夫妻俩一拍即合，接下来便是征求太子夫妇意见的时候。他们分头找太子和太子妃谈话，表达了一下这方面的意思。
面对皇后表达的意思，太子妃心中的感受颇为复杂。她一方面觉得把儿子的教育权交出去有些不舍，另一方面却又承认素问教的要比她好。为了自家儿子能学到更多的知识，她最后还是狠下心表示了支持的态度，决定把教育权交给素问。
对于皇后的理由，太子妃同样明白，而且更加深有体会。她给皇孙小正太讲课的时候，明显有一种角色混乱的感觉，以至于讲课效果被大打折扣。
与太子妃相比，太子就显得颇为慎重了。他虽然与素问有师兄妹的关系，但真正的接触却并不多。事情关乎到自家宝贝儿子，他并没有立刻答应下来。他回头询问了一下妻子的意见，又考校了皇孙小正太一些成语典故，这才最终答应请素问暂时担任小正太的启蒙老师。
做出决定后，皇后就出面约谈了素问。她并没有绕来绕去，就直接表达了打算请素问帮忙教导一段时间皇孙小正太的意思。
面对皇后的意思，素问一开始有些意外，但随后就明白了他们的用意。反正在皇宫里日子也怪无聊的，她便颇为爽快的答应下暂代皇孙小正太启蒙老师的邀请。有了新的任务，她立刻就投入了极大的热情，精心设计了一套有利于幼儿成长的教育方案。
作为皇孙小正太的启蒙老师，素问最重要的任务就是将几本启蒙读物教小正太掌握。这里所说的掌握可不是前世那种学过一遍便可，而是要一字不落的背诵下来。
了解了一下任务，素问觉得难度尚可，起码还在可接受范围内。听说小正太已经学了半本《三字经》了，她这段时间的任务就是把剩余半本交完。对于素问来说，这样的任务并不算难。小孩子记忆力好，只要方法运用得当，很快就能把后半本学完。
令素问放心的是，她只需要教小正太认字便可，并不用教写字。听说皇帝把这项工作揽到自己身上了，说要等皇孙小正太六岁以后亲自教导。
为了把《三字经》教好，素问决定采用图文并茂的方式。她托人从洪府把铅笔拿了过来，亲自设计了一套配有插图的《三字经》。与平民百姓的小孩子一样，皇孙小正太显然更喜欢带有鲜艳插图的《三字经》，学习的效率明显提升了不少。
见到素问如此用心，太子妃原本残存的那点醋意也随之烟消云散了。只要自家儿子能学好，她当不当老师真的无所谓。
除了太子妃外，皇孙小正太的另外几个长辈也对素问的教育方式表示了肯定的态度。不管用的什么手段，反正皇孙小正太的学习兴趣被激发了，效率也比从前提高了。只要有效果，素问究竟具体如何操作，他们都表示无所谓。
在学习《三字经》的同时，素问还没忘开发幼儿的其他兴趣。在她看来，皇孙小正太将来又不能参加科举，根本用不着把主要心思花在四书五经上，完全可以对他进行素质教育。
为了促进小正太对自然的了解，素问决定带他体验一回现实版的农场游戏。她特意寻到了皇后，提出在皇宫开一小块菜地的要求。考虑到这个要求通过有一定的难度，她特意寻了一个冠冕堂皇的理由——皇孙殿下有必要了解农事。
农为天下之本，这可是从天子到布衣所有人的共识。皇孙小正太作为帝国未来的继承人，自然有必要了解与农事相关的知识。
刚刚听闻素问的要求，皇后就想一口回绝掉。开玩笑，她小孙子是什么身份，怎么能跟着她一起干农活？只可惜拒绝的话还没有说出口，她就听见了素问那番冠冕堂皇的理由。一顶农为天下之本的帽子扣下来，这一下拒绝的话她就有些难以启齿了。
不得不承认，素问说得对。皇孙小正太既然是皇帝的嫡长孙，就注定将来必然会成为帝国的继承人，农事就是必须要接触的知识。
虽然觉得素问给出的理由难以拒绝，但皇后还是没敢答应下来。在她看来，这可不是一件小事，还是跟皇帝商量一下比较好。她先表示了会认真考虑，回头就将这道难题抛给了皇帝，自己则什么意见都没有表达。
对于素问的提议，皇帝认真思考了一番，然后又与太子交流了一下意见。他们父子俩在这件事上一拍即合，都觉得这个主意十分不错，值得尝试一番。
有了皇帝的特许，素问终于拿到了开辟一小块菜地的许可。名义上是她和皇孙小正太开辟菜地，实际上压根用不着他们俩动手。皇孙小正太身边伺候的宫女太监一大堆，平时每个人都显得无所事事，如今总算是全都派上了用场。
为了给皇孙小正太鼓劲儿，素问还特意把太后请了出来。反正老太太也正需要出来散心，正好借机围观一下开辟新菜地的过程。
菜地开辟出来了，接下来就是要播种。现在正是春暖花开的时节，刚刚好是最适宜播种的时候。与开辟菜地的情形一样，皇孙小正太基本上什么都不用干，只需要完成把种子播撒到挖好的坑里这个动作便可。
为了表示亲身参与，素问则负责在小正太身后浇水的工作。他们两个走了一圈下来，虽然活儿没干多少，但额头上却都冒出了汗。
借助这样一个机会，素问决定教育一下小孩子要学会珍惜粮食，马上就一脸认真的对皇孙小正太问道：“小殿下，你刚刚完成了播撒种子的工作，现在感觉怎么样？看你额上都冒汗了，一定觉得很累吧？”
面对素问的询问，皇孙小正太顶着红扑扑的小脸兴奋的回答道：“小姑姑，播撒种子虽然有些累，但我觉得这样做很有意思。”
听了皇孙小正太的回答，素问一脸欣慰的点了点头，这才接着说道：“之所以会觉得好玩，是因为你之前从来没有接触过。如果让你忙半个时辰，你就只会觉得累，不会觉得有意思了。你想一想，是不是这个道理？”
面对素问的循循善诱，皇孙小正太陷入了思考之中。他设想了一下连续半个时辰往坑里播撒种子的情景，忽然觉得那样肯定无聊透顶，最后只会觉得累。
看到小正太神情的变化，素问心知他肯定想到了那种情况，然后便继续循循善诱道：“小殿下，我们只是忙了这么一阵子，就感觉到了劳累。乡下的农民却要整整忙碌一年，他们会不会觉得累呢？”
听了素问的提问，皇孙小正太马上就一脸严肃的回答道：“一年到头都这么忙，他们肯定会觉得累的。”
见小正太想到了这一点，素问立刻就抛出了最后的结论，一脸认真的说道：“小殿下，我们吃的米粮菜蔬都是这么忙出来的。你想一想，这样的米粮菜蔬是不是很珍贵？”RS