八一中文网 > 从赤手空拳到亿万富豪修改版 > 第四十三章 岁月如歌(总408节)
第四十三章 岁月如歌(总408节)
推荐阅读:大魏读书人、我的帝国无双、明天下、唐枭、乘龙佳婿、长宁帝军、盛唐风华、银狐、逆鳞、续南明
八一中文网 www.byzw.cc,最快更新从赤手空拳到亿万富豪修改版最新章节!
在二号桌台的座位上,叶丛文右边坐的是李祖明老师,左边坐的是何秋霖。{(<<[<<<
“李老师,你还记得他吗?”叶丛文见李祖明直愣愣地望着台上的毕自强,便笑着解释道:“上高中时,他跟我是同桌呀。”
“是吗?我好像对他还有些印象。”李祖明对毕自强的现状大为惊诧,不禁咂了咂嘴巴,既钦佩、又难以置信地说道:“了不起。他真是了不起啊!”
李祖明是年六十五岁,戴着一副深度近视眼镜,满头银,退休在家已有五、六年了。同学们对这位满腹经伦、学富五车的高中老师虽然心怀敬重之意、对之恭敬有加,但谁都没有像叶丛文那样乐于陪他坐在一块,或抽烟品茗,或闲聊或交换一些所学知识和见解。此时,两人正在你一言、我一语地交谈着,津津乐道,不亦乐乎。
“李老师,一晃许多年未曾见到您了,”叶丛文用崇敬的目光仰视着李祖明的容貌,往事如昨,仍在眼前,不禁感慨地说道:“岁月如梭,真是时移事易啊!您可有点见老了哟。”
“时光难驻,容颜易改。岁月不饶人,这是自然规律嘛!”李祖明爽朗地一笑,不以为悲,反而见喜。老人大都极易回忆往昔岁月,况且他的人生经历坎坷,曾被戴上右派帽子二十年,以至于青春虚尽,更是记忆犹新。他用一种羡慕的口吻说道:“你们可是赶上一个好时代了!再看你们这些同学都从青少年走向壮年了,一个个都事业有成,我岂能还不老吗?不过,最让我感到欣慰的是,你们现在都是社会的有用之才了。”
“三年前,我应聘到一所私立学校担任校长。”叶丛文从随身带的包里拿出一本自印书《学习的大格局》,并恭敬地把它递给李祖明,态度诚恳地作了一番自我介绍,简明扼要地说道:“这是我花了三年时间编写的一本学习专著。它基本上是按课本的格式来架构的;其内容是关于如何学习的思想格局和技巧方法;阅读对象虽然定位为中学生,但实际上也适合走进社会的年轻人阅读。我今天专门带来了一本,就是为了赠送给您的,还请李老师阅后斧正。”
“哦,《学习的大格局》。”李祖明接过那本书,摘下眼镜擦了擦又戴上,浏览着那书的封面和标题,颇有兴趣地问道:“你怎么会想到编著这本书呢?”
“是这样的:这几年针对‘应试教育’的种种弊端,整个教育界不是提出了要搞‘素质教育’吗?我自打从教后,一直都在思考这个问题,因而便撰写了这本书。”叶丛文编著这部著作花费了不少心血,一提起它马上来了劲头,侃侃而谈地说道:“试问:我们的中学教育,何曾有过让中学生在整体上形成自我学习的思想和理念呢?这正是我这本书所要达到的目的。简而言之,它是为中学生写的,是一部系统化讲述学习思想和方法的书。着眼在于帮助中学生懂得学习知识的方法和掌握其技能,从而把提高分析和解决问题能力作为学习的主要目标。书中将知识性、趣味性和实用性融为一体,以故事的形式来讨论学习的诸多问题,浅显易懂,系统完整,并且自成体系。”
“那么,你这本书有一些自己提出的新观点吗?”
“那是当然。先,我在书中创新地提出了‘素质学习’的新概念,即指学习者形成学习品质和能力的完善过程。它有三层含义:一是要用科学的学习理论来武装学习者的头脑;二是学习者要具备自我调控学习的思想和方法;三是学习者要在不断的实践中掌握高的学习技巧。之所以提出这一新概念,其宗旨就在于鼓励中学生充分挥主观能动性,让“外因”通过“内因”起作用,从而切实地呼应当前教育界提出的‘素质教育’。其次,经过一番凝炼和概括,我次提出了“学习的八大素质”的新概念。再次,我又创造性地提出并定义了‘学习点’与‘学习链’的新概念,以及如何运用‘学习链’提高学习效率的原则和方法。”
“好,好,好!这书有多少字啊?”
“大约2o万字吧。”
“为什么没有拿去出版呢?”
“给省教育出版社看过了。不过,他们答复说要自费出版。”
“哦,这又是为什么呢?”
“唉,说起来还是现行应试教育制度的问题呀。”叶丛文面露茫然之色,颇为失望和遗憾地说道:“当今的中学教学都是以‘一切为了高考’为标准作为出点的。为此,出版社以不是高考配套的教辅书没有行量为由而婉言拒绝了我。它意味着这本书既使是印刷出来,也根本没有宣传和行的任何渠道呀!”
“是呀,当今社会的就业形势是:中学生只有考上大学才有出路呀!为此,学校的老师和学生只好急功近利,实际上吃香的还是‘应试教育’呀。故而像你这本书,也就成了‘远水解不了近渴’了。如此看来,这‘一考定终身’的高考制度不改变,‘素质教育’也只是一句空话而已。”李祖明虽已退休,但对中学教育的现状和情况却了如指掌,深谙其中的奥秘,难免有些担忧地问道:“如果这本书出不了,那你还打算怎么办?”
“认真说起来,我这本书的功用和价值就在于‘学会学习,终身受用’。它作为一本关于学习思想的工具书,似为‘开卷有益,常读常新’。毕竟,学习是每个人一生的事情。我始终坚信:是金子总要光的,是好书一定不会被埋没的!我可以毫不夸张地说,任何一位能坐下来把我这本书读完的人,都将会受益匪浅。我也考虑过了,以后有适当机会,我打算把这本书无偿地全部公布于网络上,让愿意学习的人们能够读到它,各取所需好了。”
在二号桌台的座位上,叶丛文右边坐的是李祖明老师,左边坐的是何秋霖。{(<<[<<<
“李老师,你还记得他吗?”叶丛文见李祖明直愣愣地望着台上的毕自强,便笑着解释道:“上高中时,他跟我是同桌呀。”
“是吗?我好像对他还有些印象。”李祖明对毕自强的现状大为惊诧,不禁咂了咂嘴巴,既钦佩、又难以置信地说道:“了不起。他真是了不起啊!”
李祖明是年六十五岁,戴着一副深度近视眼镜,满头银,退休在家已有五、六年了。同学们对这位满腹经伦、学富五车的高中老师虽然心怀敬重之意、对之恭敬有加,但谁都没有像叶丛文那样乐于陪他坐在一块,或抽烟品茗,或闲聊或交换一些所学知识和见解。此时,两人正在你一言、我一语地交谈着,津津乐道,不亦乐乎。
“李老师,一晃许多年未曾见到您了,”叶丛文用崇敬的目光仰视着李祖明的容貌,往事如昨,仍在眼前,不禁感慨地说道:“岁月如梭,真是时移事易啊!您可有点见老了哟。”
“时光难驻,容颜易改。岁月不饶人,这是自然规律嘛!”李祖明爽朗地一笑,不以为悲,反而见喜。老人大都极易回忆往昔岁月,况且他的人生经历坎坷,曾被戴上右派帽子二十年,以至于青春虚尽,更是记忆犹新。他用一种羡慕的口吻说道:“你们可是赶上一个好时代了!再看你们这些同学都从青少年走向壮年了,一个个都事业有成,我岂能还不老吗?不过,最让我感到欣慰的是,你们现在都是社会的有用之才了。”
“三年前,我应聘到一所私立学校担任校长。”叶丛文从随身带的包里拿出一本自印书《学习的大格局》,并恭敬地把它递给李祖明,态度诚恳地作了一番自我介绍,简明扼要地说道:“这是我花了三年时间编写的一本学习专著。它基本上是按课本的格式来架构的;其内容是关于如何学习的思想格局和技巧方法;阅读对象虽然定位为中学生,但实际上也适合走进社会的年轻人阅读。我今天专门带来了一本,就是为了赠送给您的,还请李老师阅后斧正。”
“哦,《学习的大格局》。”李祖明接过那本书,摘下眼镜擦了擦又戴上,浏览着那书的封面和标题,颇有兴趣地问道:“你怎么会想到编著这本书呢?”
“是这样的:这几年针对‘应试教育’的种种弊端,整个教育界不是提出了要搞‘素质教育’吗?我自打从教后,一直都在思考这个问题,因而便撰写了这本书。”叶丛文编著这部著作花费了不少心血,一提起它马上来了劲头,侃侃而谈地说道:“试问:我们的中学教育,何曾有过让中学生在整体上形成自我学习的思想和理念呢?这正是我这本书所要达到的目的。简而言之,它是为中学生写的,是一部系统化讲述学习思想和方法的书。着眼在于帮助中学生懂得学习知识的方法和掌握其技能,从而把提高分析和解决问题能力作为学习的主要目标。书中将知识性、趣味性和实用性融为一体,以故事的形式来讨论学习的诸多问题,浅显易懂,系统完整,并且自成体系。”
“那么,你这本书有一些自己提出的新观点吗?”
“那是当然。先,我在书中创新地提出了‘素质学习’的新概念,即指学习者形成学习品质和能力的完善过程。它有三层含义:一是要用科学的学习理论来武装学习者的头脑;二是学习者要具备自我调控学习的思想和方法;三是学习者要在不断的实践中掌握高的学习技巧。之所以提出这一新概念,其宗旨就在于鼓励中学生充分挥主观能动性,让“外因”通过“内因”起作用,从而切实地呼应当前教育界提出的‘素质教育’。其次,经过一番凝炼和概括,我次提出了“学习的八大素质”的新概念。再次,我又创造性地提出并定义了‘学习点’与‘学习链’的新概念,以及如何运用‘学习链’提高学习效率的原则和方法。”
“好,好,好!这书有多少字啊?”
“大约2o万字吧。”
“为什么没有拿去出版呢?”
“给省教育出版社看过了。不过,他们答复说要自费出版。”
“哦,这又是为什么呢?”
“唉,说起来还是现行应试教育制度的问题呀。”叶丛文面露茫然之色,颇为失望和遗憾地说道:“当今的中学教学都是以‘一切为了高考’为标准作为出点的。为此,出版社以不是高考配套的教辅书没有行量为由而婉言拒绝了我。它意味着这本书既使是印刷出来,也根本没有宣传和行的任何渠道呀!”
“是呀,当今社会的就业形势是:中学生只有考上大学才有出路呀!为此,学校的老师和学生只好急功近利,实际上吃香的还是‘应试教育’呀。故而像你这本书,也就成了‘远水解不了近渴’了。如此看来,这‘一考定终身’的高考制度不改变,‘素质教育’也只是一句空话而已。”李祖明虽已退休,但对中学教育的现状和情况却了如指掌,深谙其中的奥秘,难免有些担忧地问道:“如果这本书出不了,那你还打算怎么办?”
“认真说起来,我这本书的功用和价值就在于‘学会学习,终身受用’。它作为一本关于学习思想的工具书,似为‘开卷有益,常读常新’。毕竟,学习是每个人一生的事情。我始终坚信:是金子总要光的,是好书一定不会被埋没的!我可以毫不夸张地说,任何一位能坐下来把我这本书读完的人,都将会受益匪浅。我也考虑过了,以后有适当机会,我打算把这本书无偿地全部公布于网络上,让愿意学习的人们能够读到它,各取所需好了。”