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第六十九章:博古通今的钟意

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    上初中的时候,林阳以为自己将来一定会是个大人物,长大后,可以肆无忌惮地开最酷最拉风的跑车,车上载着的肯定也是超凡脱俗的大美女。

    当他步入社会后,遭受现实无情的连番打击,才开始慢慢从内心深处接受事实。

    在前世时,林阳和大多数同龄人一样,是一个不折不扣的普通人。

    出生于普通家庭,就读于普通的中小学和高中、大学,认识普通的朋友,交普通的女朋友,干普通的工作,拿最普通的工资……

    这样普通到令人作呕的人生经历,已经没有资格用“普通”两个字来概括自己的前半生了,也许“平庸”才是最符合他的定位。

    一生志愿过得平凡快乐,并不是过错。

    可这样无趣没有一点波澜的人生,又有什么意义呢?

    林阳觉得,人一生,最幸福的事情,莫过于为了自己的梦想奋斗,为了自己最想要的生活而努力拼搏。

    梦想,是会让人感觉幸福的东西。

    这一世,林阳决意改变,他想要抛开以往的懦弱、犹豫,勇敢、果断地去追逐自己想要的一切。

    他向谢冠宝借车,表面上是为了追“班花”刘丽敏,实际上,他是为了挑战自己,超越自己,克服以前年少时不敢面对的所有难题,哪怕失败了,他也不会有半点气馁。

    讲台上,一位年轻且相貌堂堂的男老师,正妙语连珠地讲述着中国古代历史,他诙谐幽默,夹带野史的讲课风格,深深吸引了同学们的眼球。

    这位历史老师姓马,是刚从师范大学历史系毕业的新老师,看得出,刚刚从校园步入职场的马老师,是个有理想有追求的年轻人,他不会像其他历史老师一样呆板,整节课下来几乎全部照着书念,他有自己的想法,他会将自己认为的“真相”说出来。

    “同学们,听老师说了那么多节历史课,到底什么才是真正的历史?你们知道了吗?”马老师讲课讲到一半,忽然抛出这样一个问题,引来同学们的热烈讨论。

    “知道!历史是一面镜子,可以让我们从中吸取教训……”

    “历史不能用太主观的眼光来看,也要从客观的角度,去认识去了解,甚至是批判!”

    “……”

    初一二班的同学们,七嘴八舌踊跃说出自己对“历史”的想法,参与回答马老师的提问。

    与其他学生不同,听到马老师提出这个问题的时候,林阳的脑海里,他的第一反应,居然是想起了高晓松在《晓松奇谈》说的一段开场白,他差点没忍住,当场笑出声来。

    因为,高晓松说,历史不是镜子,历史是精.子,牺牲亿万,才有一个活到今天。人生不是故事,人生是事故,摸爬滚打,才不辜负功名尘土……

    假如,林阳当着全班同学的面,学着高晓松的口吻,一本正经地告诉马老师,他认为历史是精.子……估计会让人笑掉大牙了。

    好吧,像林阳这类型的文艺青年,喜欢韩寒,喜欢高晓松,喜欢宋冬野,似乎都是顺理成章,自然而然的。

    “大家安静!同学们说的,都有一定道理,老师感到很欣慰,你们小小年纪,能有这样客观的想法,老师也算是没白教了。”马老师心满意足地点点头。

    马老师摆了摆手,示意他们安静下来后,缓了一会儿,马老师又道:“老师再问你们一个问题,看你们能不能答对。

    都给我仔细听好了……请问!我们中国,是不是从古至今,都是一个不愿意对外扩张的民族???为什么?”

    这个问题,其实是个很基础的送分题,却让台下的学生们立即变得嘴拙、沉默,毕竟,他们眼中的历史观,全都是天真友善的历史观,这不能怪他们,因为书里只会记载我们国家自古以来怎么样受别人家欺负,怎么样受凌.辱,却从不会描写我们国家欺负别人的事情。

    众所周知,成王败寇!历史,是由胜利者所书写的。

    我们的历史书,将我们这个国家,这个多民族的文明古国,美化成一个乐善好施、热爱和平、从不对外扩张的“三好国家”。

    “怎么都不说话了?哑巴了?有同学举手回答吗?”马老师目光流转,期待的神情,等待学生的回答。

    见教学场面有些冷清尴尬,马老师打了个哈欠提提神,心中纵使有万千感慨,嘴上却依然饶有兴致地说:“既然没人主动举手,那老师点名了……我听说,你们班上有两位同学,前段时间数学测验都考了一百分,究竟有没有这回事?”

    “有!”几十个人一齐发出的吼声,轻而易举地就能振动整座教学楼。

    “那是哪两位同学?”马老师又问。

    “林阳!钟意!”

    “钟意!林阳!”

    “……”

    班上其他同学边说,边将目光,齐唰唰地将坐标,落在林阳和钟意身上。

    得到了同学们的确认,马老师心里也有了一个想法。

    “好,既然这两位同学都那么优秀。那老师就请他俩一起回答问题!看谁答得更好……钟意同学先起来回答!”马老师率先点了钟意的名字。

    钟意没有犹豫太久,便从座位上站了起来,丝毫没有一点怯场的意思。

    想来也是,像钟意脸皮那么厚的家伙,怎么可能会害羞怯场。

    马老师和蔼可亲地鼓励道:“说吧,钟意同学,你认为我们国家是不是自古以来都不愿意对外扩张?”

    钟意迅速在脑海里组织好语言,才缓缓地说道:“老师,我认为是!我觉得我们国家自古以来就不是喜欢对外扩张的国度,像什么古代欧洲和阿拉伯,它们似乎天生就是喜欢对外扩张,英国的全球殖民,十字军东征,罗马帝国,马其顿帝国,奥斯曼帝国,拜占庭帝国等等,几乎每隔一段时间都会出现一个横跨欧亚非三洲的大帝国。

    不说远的,就说近代的一战和二战,也是他们欧洲人先引起的战火,相较于他们,我们历朝历代对于向外扩张实在是没什么兴趣,汉武帝讨伐匈奴,永乐帝北伐蒙古这些例子,更多的是为了防止游牧民族的骚扰,而发起的一场防患于未然的战争。而强盛的朝代像唐朝,只要邻国愿意俯首称臣,我们也不会说非要发动战争打得你灭国为止不可……”

    钟意引经据典的段落,博古通今的内涵,对答如流的口才,以及临危不乱的气场,引来现场同学一片赞叹之声。

    “哇塞!丽敏,钟意好厉害啊,不仅数学好,历史知识也那么丰富,连我听都没听过的什么奥斯帝国他都说出来了,什么都知道啊他!”张艺霞一脸花痴样,就差给他唱《征服》了。

    “是啊,他好像是懂挺多的。”刘丽敏感慨地说。

    ……

    自己精彩的演说,得到大家伙的一致肯定,钟意顿觉渐入佳境,于是继续开口卖弄才华:

    “不知道同学们有没有注意?在我们的历史上,似乎只要是争夺地盘,就两个主要地方,中原和江南。

    我们的祖先,对于这两个地方以外的区域似乎是一点兴趣都没有,即使是占领了像西域和北方草原等地区,其管理方式我觉得和今天我们对刚刚回归的香港的管理方式类似,而且历朝历代的疆域几乎每年都有变化,对于失去的领土也没有说非得立刻夺回来,我们在乎的似乎只有中原和江南……”

    待钟意向马老师宣布自己答题完毕后,初一二班爆发了开学以来,最火爆、最整齐,以及时间最长的掌声。

    不必多说,这些掌声,全都是给钟意一人的。

    在场的,除了林阳,估计每一位同学,都让钟意给说服了。

    掌声停息后,教室才回归安静。

    让人意外的一点是,马老师自始至终没有称赞过钟意,哪怕一句,他依然面带笑意,转而对林阳问道:“林阳同学,你觉得,钟意同学刚才的观点对不对?”

    “不对!”林阳慢条斯理的回答,却似乎隐藏了一种不容置疑的态度,听起来格外刺耳。

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