第0627章 助学要走中间路线
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“什么是中间路线？”云玲有些搞不懂未来女婿的意思，于是便问道。
“所谓的中间路线，就是跟现在的支教不同的方法。”曾程给云玲解释道，“如今的支教，基本上都是从发达地区向贫困地区派遣师资。这在表面上似乎是起到了平衡教育资源的作用，但是究其实质而言，效果并不明显。地区之间的生活差异，很难让师生真正的融为一体。学生们很难理解老师的生活和理想，老师们也很难带给学生们最急需的知识。”
曾程的主张，就是首先要资助处于贫困地区的条件相对好一些的学校，把这些学校的硬件软件和师资力量武装起来，提高一个档次，然后再由他们去条件更差一些的学校去支教。
这样，由于大家都有着相似的生活环境，也有着对贫困的深刻理解，师生之间就更容易沟通，支教的效果就会更明显。
“既然是要助学，那就要起到实际的效果，而不是为了名声和完成任务，每年从名牌大学里面找一些学生去贫困地区应付了事。”曾程有些不客气的指出道，“你能说每年争抢着去贫困地区支教名额的大学生们，有多少是为了真心支教，而不是为了那几个有限的支教之后的优待条件呢？”
“你说的话，倒也是有些道理的。”云玲听了未来女婿的话，一时间之间倒是沉思了起来。
毕竟教育落后是一个多方面的原因，要想一下子单独解决这个问题，确实是不太可能的。曾程的中间路线，未尝没有可行性。
这里面最关键的还是需要大笔的资金投入，就算是对中等贫困地区的学校进行全面的改造，也是需要好多好多的钱的。
“什么是中间路线？”云玲有些搞不懂未来女婿的意思，于是便问道。
“所谓的中间路线，就是跟现在的支教不同的方法。”曾程给云玲解释道，“如今的支教，基本上都是从发达地区向贫困地区派遣师资。这在表面上似乎是起到了平衡教育资源的作用，但是究其实质而言，效果并不明显。地区之间的生活差异，很难让师生真正的融为一体。学生们很难理解老师的生活和理想，老师们也很难带给学生们最急需的知识。”
曾程的主张，就是首先要资助处于贫困地区的条件相对好一些的学校，把这些学校的硬件软件和师资力量武装起来，提高一个档次，然后再由他们去条件更差一些的学校去支教。
这样，由于大家都有着相似的生活环境，也有着对贫困的深刻理解，师生之间就更容易沟通，支教的效果就会更明显。
“既然是要助学，那就要起到实际的效果，而不是为了名声和完成任务，每年从名牌大学里面找一些学生去贫困地区应付了事。”曾程有些不客气的指出道，“你能说每年争抢着去贫困地区支教名额的大学生们，有多少是为了真心支教，而不是为了那几个有限的支教之后的优待条件呢？”
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“什么是中间路线？”云玲有些搞不懂未来女婿的意思，于是便问道。
“所谓的中间路线，就是跟现在的支教不同的方法。”曾程给云玲解释道，“如今的支教，基本上都是从发达地区向贫困地区派遣师资。这在表面上似乎是起到了平衡教育资源的作用，但是究其实质而言，效果并不明显。地区之间的生活差异，很难让师生真正的融为一体。学生们很难理解老师的生活和理想，老师们也很难带给学生们最急需的知识。”
曾程的主张，就是首先要资助处于贫困地区的条件相对好一些的学校，把这些学校的硬件软件和师资力量武装起来，提高一个档次，然后再由他们去条件更差一些的学校去支教。
这样，由于大家都有着相似的生活环境，也有着对贫困的深刻理解，师生之间就更容易沟通，支教的效果就会更明显。
“既然是要助学，那就要起到实际的效果，而不是为了名声和完成任务，每年从名牌大学里面找一些学生去贫困地区应付了事。”曾程有些不客气的指出道，“你能说每年争抢着去贫困地区支教名额的大学生们，有多少是为了真心支教，而不是为了那几个有限的支教之后的优待条件呢？”
“你说的话，倒也是有些道理的。”云玲听了未来女婿的话，一时间之间倒是沉思了起来。
毕竟教育落后是一个多方面的原因，要想一下子单独解决这个问题，确实是不太可能的。曾程的中间路线，未尝没有可行性。
这里面最关键的还是需要大笔的资金投入，就算是对中等贫困地区的学校进行全面的改造，也是需要好多好多的钱的。
“什么是中间路线？”云玲有些搞不懂未来女婿的意思，于是便问道。
“所谓的中间路线，就是跟现在的支教不同的方法。”曾程给云玲解释道，“如今的支教，基本上都是从发达地区向贫困地区派遣师资。这在表面上似乎是起到了平衡教育资源的作用，但是究其实质而言，效果并不明显。地区之间的生活差异，很难让师生真正的融为一体。学生们很难理解老师的生活和理想，老师们也很难带给学生们最急需的知识。”
曾程的主张，就是首先要资助处于贫困地区的条件相对好一些的学校，把这些学校的硬件软件和师资力量武装起来，提高一个档次，然后再由他们去条件更差一些的学校去支教。
这样，由于大家都有着相似的生活环境，也有着对贫困的深刻理解，师生之间就更容易沟通，支教的效果就会更明显。
“既然是要助学，那就要起到实际的效果，而不是为了名声和完成任务，每年从名牌大学里面找一些学生去贫困地区应付了事。”曾程有些不客气的指出道，“你能说每年争抢着去贫困地区支教名额的大学生们，有多少是为了真心支教，而不是为了那几个有限的支教之后的优待条件呢？”
“你说的话，倒也是有些道理的。”云玲听了未来女婿的话，一时间之间倒是沉思了起来。
毕竟教育落后是一个多方面的原因，要想一下子单独解决这个问题，确实是不太可能的。曾程的中间路线，未尝没有可行性。
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“什么是中间路线？”云玲有些搞不懂未来女婿的意思，于是便问道。
“所谓的中间路线，就是跟现在的支教不同的方法。”曾程给云玲解释道，“如今的支教，基本上都是从发达地区向贫困地区派遣师资。这在表面上似乎是起到了平衡教育资源的作用，但是究其实质而言，效果并不明显。地区之间的生活差异，很难让师生真正的融为一体。学生们很难理解老师的生活和理想，老师们也很难带给学生们最急需的知识。”
曾程的主张，就是首先要资助处于贫困地区的条件相对好一些的学校，把这些学校的硬件软件和师资力量武装起来，提高一个档次，然后再由他们去条件更差一些的学校去支教。
这样，由于大家都有着相似的生活环境，也有着对贫困的深刻理解，师生之间就更容易沟通，支教的效果就会更明显。
“既然是要助学，那就要起到实际的效果，而不是为了名声和完成任务，每年从名牌大学里面找一些学生去贫困地区应付了事。”曾程有些不客气的指出道，“你能说每年争抢着去贫困地区支教名额的大学生们，有多少是为了真心支教，而不是为了那几个有限的支教之后的优待条件呢？”
“你说的话，倒也是有些道理的。”云玲听了未来女婿的话，一时间之间倒是沉思了起来。
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